{"id":1615,"date":"2024-03-04T12:27:12","date_gmt":"2024-03-04T12:27:12","guid":{"rendered":"https:\/\/remind-project.eu\/?p=1615"},"modified":"2024-03-04T12:28:27","modified_gmt":"2024-03-04T12:28:27","slug":"asumir-riesgos-en-el-contexto-de-la-economia-social","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/remind-project.eu\/index.php\/es\/2024\/03\/04\/asumir-riesgos-en-el-contexto-de-la-economia-social\/","title":{"rendered":"Asumir riesgos en el contexto de la econom\u00eda social"},"content":{"rendered":"\t\t
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Asumir riesgos en el contexto de la econom\u00eda social<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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El proyecto R.E.mind ha explorado varias cuestiones presentes en las din\u00e1micas de la econom\u00eda social. Una de estas es la de la asunci\u00f3n de riesgos: una habilidad fundamental subyacente a una mentalidad empresarial s\u00f3lida.<\/span><\/p>

Dentro de las din\u00e1micas de la econom\u00eda social, una persona con buenas aptitudes empresariales deber\u00eda poseer una cierta inclinaci\u00f3n hacia la asunci\u00f3n de riesgos y lo que ello conlleva, como la versatilidad y la propensi\u00f3n a adaptarse.<\/p>

La gu\u00eda europea EntreComp ha identificado un conjunto de competencias clave, divididas en \u00e1reas estrechamente entrelazadas, que resumen el modelo de esp\u00edritu empresarial.<\/p>

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“Ideas y Oportunidades”, “Recursos” y “En Acci\u00f3n” son las 3 \u00e1reas del modelo conceptual que enfatizan la competencia empresarial, como la capacidad de transformar ideas y oportunidades en acci\u00f3n a trav\u00e9s de la movilizaci\u00f3n de recursos. El objetivo es ayudar a las personas a ser m\u00e1s creativas, m\u00e1s proactivas, m\u00e1s orientadas a las oportunidades y m\u00e1s innovadoras. Tambi\u00e9n se pretende promover pol\u00edticas que fomenten experiencias pr\u00e1cticas de “esp\u00edritu empresarial” por parte de todos los j\u00f3venes antes de que abandonen la escuela.<\/span><\/p>

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En el \u00e1rea “En acci\u00f3n” se explora el concepto de asunci\u00f3n de riesgos introducido anteriormente. \u00bfQu\u00e9 significa asumir riesgos?<\/span><\/p>

Tomar decisiones cuando el resultado de la decisi\u00f3n es incierto, cuando la informaci\u00f3n disponible es parcial o ambigua, o cuando existe el riesgo de resultados imprevistos. Como parte del proceso de creaci\u00f3n de valor, incluir formas estructuradas de probar ideas y prototipos en una fase temprana para reducir el riesgo de fracaso. Gestionar las situaciones que cambian r\u00e1pidamente con prontitud y flexibilidad.<\/span><\/p>

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En resumen, lo que marca la diferencia en un contexto empresarial a la hora de asumir riesgos es saber enfrentarse a las incertidumbres, c\u00f3mo calcular los imprevistos y los posibles escenarios, y c\u00f3mo gestionar el riesgo mediante planes estrat\u00e9gicos evaluando cuidadosamente cada elemento presente o potencial.<\/span><\/p>

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Pero, m\u00e1s en general, la percepci\u00f3n del riesgo es algo que no puede definirse como objetivo, sino m\u00e1s bien subjetivo, ya que es diferente para cada individuo. La edad, el sexo, el bagaje cultural, el nivel de educaci\u00f3n, el momento eventual, el estado emocional y muchos otros factores pueden determinar la asunci\u00f3n de riesgos, intentando, adem\u00e1s, tener en cuenta que “riesgo” no es necesariamente sin\u00f3nimo de “peligro” y, por lo tanto, de “da\u00f1o”. Ya sea en el \u00e1mbito financiero, pol\u00edtico, relacional o f\u00edsico, lo que marca la diferencia es la actitud hacia el tema vinculada a un sentido de responsabilidad y de conciencia que conduzca a una gesti\u00f3n \u00f3ptima de cualquier situaci\u00f3n incierta e imprevisible.<\/span><\/p>

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Financiado por la Uni\u00f3n Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados solo comprometen a su(s) autor(es) y no reflejan necesariamente los de la Uni\u00f3n Europea o los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educaci\u00f3n y Cultura (EACEA). Ni la Uni\u00f3n Europea ni la EACEA pueden ser considerados responsables de ellos. 2021-1-NO01-KA220-VET-000033203<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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