Project Description

Den “sosiale økonomien” har spilt en viktig rolle i å håndtere og dempe de kort- og langsiktige virkningene av covid-19-krisen på økonomien og samfunnet. På kort sikt har sosiale entreprenører bidratt til at vi har kommet oss gjennom krisen ved å tilby innovative løsninger som tar sikte på å styrke offentlige tjenester. På lang sikt kan sosiale entreprenører bidra til å omforme økonomien etter krisen ved å fremme inkluderende og bærekraftige økonomiske modeller. Nå mer enn noen gang er det nødvendig å møte endring med et vell av gründerferdigheter og -tankesett. Nøkkelen blant disse er å etablere en mer innflytelsesrik kultur for entreprenørskap og “”entreprenørskapstanker”” hos europeiske borgere, spesielt unge mennesker. Utdanning og opplæring er viktige drivere i denne prosessen. Alle elever bør ha tilgang til utdanning og opplæring i entreprenørskap, som kan tilbys i flere former og på alle utdanningsnivåer. Prosjektet RE.Mind skal hjelpe elever med å tilegne seg kunnskap, ferdigheter og verktøy til å gjenkjenne entreprenørskap som en “”prosess”” snarere enn et “”mål””. Prosjektet tar derfor sikte på å utvikle en løsning som kan skape et konseptuelt skifte fra å tenke entreprenørskap som “”hvordan drive en bedrift”” til “”hvordan utvikle et bredt sett med kompetanse”” som gjelder i alle områder av livet. Prosjektet har som ambisjon å synliggjøre entreprenørskap i skolens læreplaner, og støtte lærere og veiledere i å anvende hensiktsmessige metoder for å identifisere, analysere og utvikle entreprenørskapsferdigheter hos yrkesfgaelever og lærlinger. Prosjektet fokuserer på å få den rette kombinasjonen av teoretiske og praktiske komponenter og å fjerne barrierene mellom næringslivet og utdanningsverdenen.”